การบันทึกครั้งที่4 วัน พุธ ที่ 16 กันยายน 2558  เรียนเวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

-แนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

•เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

•นำไปสู่การกำหนดกระบวนการที่ใช้อย่างแตกต่างกัน

-Richard and Rodger (1995) ได้แบ่งมุมมองต่อภาษาในการจัดประสบการณ์เป็น 3 กลุ่ม

1.มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา 

2.มุมมองด้านหน้าที่ของภาษา

3.มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์

-การสอนแบบอ่านแบบแจกลูก

•การประสมคำ

•พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกด

-ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

-Kenneth Goodman

•เสนอแนวทางการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

•มีความเชื่อมโยงระหว่างภาษากับความคิด

•แนวทางการสอนมีพื้นฐานมาจากการเรียนรู้และธรรมชาติของเด็ก

-หลักการของการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

1.การคจัดสภาพแวดล้อม

2.การสื่อสารที่มีความหมาย

3.การเป็นแบบอย่าง

4.การตั้งความคาดหวัง

5.การคาดคะเน

6.การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

7.การยอมรับนับถือ

8.การสร้างความเชื่อมั่น

-บทบาทครู (นิรมล ช่างวัฒนชัย, 2541)

•ครูคาดหวังเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน

•ใช้ประสบการณ์ตรงในการสนับสนุนการอ่าน การเขียน

•ครูควรยอมรับกับความไม่ถูกครบถ้วนของเด็ก

•ครูสร้างความสนใจในคำและสิ่งพิมพ์

ผู้ที่ถ่ายทอดความรู้ --> ผู้อำนวยความสะดวก --> ผู้ร่วมทางการเรียนรู้ ไปพร้อมๆ กับเด็ก

ความรู้ที่ได้รับ

-ได้ดูวิดีโอเพลงต่างๆและได้ฝึกร้องเพลงทั้งเก่าและใหม่

-วันนี้ได้เรียนเกี่ยวกับภาษาของเด็กปฐมวัย และยังได้รู้เคล็ดลับที่จะนำไปใช้กับเด็กๆอีกด้วย

-ได้ออกไปร้องเพลงคนละหนึ่งเพลง เพลงที่ดิฉันได้ร้องก็คือเพลง "ตาดูหูฟัง"

ประเมินตัวเอง

ในวันนี้การเรียนถือว่าสนุกมากๆเลยค่ะ ได้ดูวิดิโอเพลงฟังแล้วติดหูดี และยังได้ออกไปร้องเพลงคนล่ะหนึ่งเพลงด้วย ดิฉันตื่นเต้นมากกลัวร้องผิดแต่พออกไปร้องก็ทำได้ดีไม่ผิดแต่ติดตรงเสียงที่เหมือนคนเป็นหวัดไปหน่อย  คะแนน 10/10

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆให้ความร่วมมือกับการเรียนในวันนี้มากๆเลยเพราะว่ามีกิจกรรมต่างๆที่ทำให้ทุกคนได้เล่น ได้ทำ
คะแนน 10/10

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

วันนี้อาจารย์สอนสนุกตามเคย ยังมีกิจกรรมให้พวกเราได้เล่นทำให้ไม่น่าเบื่อ แถมอาจารย์ยังให้ดาวในการออกไปร้องเพลงอีกด้วย คะแนน 10/10

การบันทึกครั้งที่3 วัน พุธ ที่ 9 กันยายน 2558  เรียนเวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

-แนวคิดนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย
1.แนวคิดของกลุ่มพฤติกรรมนิยม มี 2 คน คือ Skinner , John B. Watson
2.แนวคิดกลุ่มพัฒนาการทางสติปัญญา มี 2 คน คือ Vygotsky , Piaget
3.แนวคิดของกลุ่มที่เชื่อเรื่องความพร้อมทางกาย มี 1 คน คือ Arnolg Gesell
4.แนวคิดของกลุ่มที่เชื่อว่าภาษาติดตัวมาตั้งแต่เกิด มี 2 คน คือ Noam  Chomsky , O.hobart Mowrer
-จิตวิทยาการเรียนรู้
1.ความพร้อม
2.ความแตกต่างระหว่างบุคคล
3.การจำ
4.การให้แรงเสริม

ความรู้ที่ได้รับ

-วันนี้ทำแบบทดสอบหลังเรียน

-ได้เรียนรู้วิธีการทำบล็อกแบบใหม่ที่หลากหลาย

-ได้เล่นเกมไปกับการเรียนทฤษฏีในคาบเรียนนี้

-มีเพลงใหม่5 เพลง ได้ฝึกร้องอย่างสนุกสนาน

-ได้ทำกิจกรรมนิทานแบบเด็กปฐมวัย เล่านิทาน วาดรูป ระบายสีด้วยสีเทียนกิจกรรมนี้จะทำเป็นกลุ่ม มีทั้งมด5กลุ่ม เมื่อเสร็จแล้วนำมารวมเล่มกันเป็นนิทาน เรื่อง ซูซิหรรษา โดยกลุ่มดิฉันได้รับหน้าที่ทำหน้าปก

 

ประเมินตัวเอง

ในวันนี้ดิฉันคิดว่าตัวเองก็ตั้งใจเรียนเหมือนปกติ แต่อาจจะมีแอบเล่นโทรศัพท์เล็กน้อย โดยรวมถือว่าไม่น่าเป็นห่วงเท่าไร คะแนน8/10

ประเมินเพื่อน

คาบนี้เพื่อนๆก็ตั้งใจเรียนตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และยังให้ความร่วมมือกันในการเล่นกิจกรรมต่างๆและร้องเพลงอีกด้วยถือว่าดีมากๆเลยค่ะ คะแนน 10/10

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

วันนี้อาจารย์มีกิจกรรมการเรียนการสอนเยอะพอสมควรทั้งใบข้อสอบ เพลง นิทาน เกม เนื้อหาที่เรียน ถึงจะมีสิ่งเหล่านี้มากมายแต่ไม่ทำให้เด็กเกิดความเบื่อหน่ายเลย เรียนด้วยแล้วสนุกสนานมากเลยค่ะ
คะแนน10/10

การบันทึกครั้งที่2วัน พุธ ที่ 26 สิงหาคม 2558  เรียนเวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้เนื้อหาที่เรียนเรียนเกี่ยวกับภาษาว่าหมายถึงการสือความหมาย

-ความสำคัญ

1. ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร

2. ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
3. ภาษาเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน
4. ภาษาเป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ

-องค์ประกอบของภาษามี 4 องค์ประกอบ คือ 1.Phonology  2.Semantic  3.Syntax  4.Pragmatic

-พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัยมี 7ระยะ คือ 

1.ระยะเปะปะ (Prelinguistic Stage)

2.ระยะแยกแยะ (Jergon Stage)

3.ระยะเลียนแบบ (Imitation Stage)

4.ระยะขยาย (The Stage of Expansion)

5.ระยะโครงสร้าง (Structure Stage)

 6.ระยะตอบสนอง (Responding Stage)

 7.ระยะสร้างสรรค์ (Creative Stage)

-ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางภาษา

1.วุฒิภาวะ

2.สิ่งแวดล้อม

3.การเข้าใจความหมายภาษาที่ใช้พูด

4.การจัดชั้นเรียน

5.การมีส่วนร่วม (Participation)

ความรู้ที่ได้รับ

-ทำป้ายชื่อโดยใช้ตัวอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม โดยในคาบอาจารย์จะแจกกระดาษแผ่นใหญ่แล้วให้พวกเราตัดเป็น สี่เหลี่ยมผืนผ้า เพื่อที่จะได้ทำป้ายชื่อ
                 

-ทบทวนเพลงของอาทิตย์ที่แล้วว่าเรายังจำได้มากน้อยแค่ไหน

-เรียนเนื้อหาเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ภาษา

-วาดรูปและการบรรยายใต้ภาพของเด็กโดยใช้ตัวหนังสือตัวกลมตัวเหลี่ยม

เตรียมตัววาดรูป

รูปเสร็จแล้ว ^^

-ร้องเพลงใหม่ที่อาจารย์แจก

ประเมินตัวเอง

ในคาบนี้ดิฉันคิดว่าตัวเองนั้นก็ตั้งใจเรียนพอสมควร แต่อาจจะติดที่ยังร้องเพลงไม่ค่อยถูกเท่าไรแต่นอกนั้นดิฉันคิดว่าไม่น่าจะมีปัญหาอะไร  คะแนน 8/10 

ประเมินเพื่อน

 เพื่อนๆสนใจและตั้งใจเรียนกับอาจารย์เป็นอย่างมาก และในบางครั้งจะช่วยทำให้ห้องมีสีสรรค์สร้างความหัวเราะแต่ก็ไม่ได้ลดความตั้งใจเรียนกันน้อยลงเลย เพื่อนๆห้องนี้ถือว่าเข้ากันได้กับอาจารย์ เรียนแล้วสนุกดีค่ะ คะแนน9/10 

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เรียนกับอาจารย์แล้วรู้สึกสนุกจนลืมเวลาเลยค่ะ อาจารย์สอนหลายอย่างมีกิจกรรมดีๆให้ทำ เรียนแล้วไม่เครียดถือว่าดีมากเลยค่ะ เนื้อหาที่เรียนก็ไม่เยอะเกินไป พอให้เราได้ผ่อนคลายบ้าง แต่อาจารย์ก็อธิบายเนื้อหาที่เรียนได้อย่างครอบคลุมเลยทำให้นักเรียนทุกคนเข้าใจและพากันตั้งใจเรียนกันอย่างมากเลยค่ะ

คะแนน 9.5/10